橋式起重(zhòng)機模(mó)拟教學設(shè)備

      橋式起重機(jī)模拟教學設備(bèi)是我(wǒ)公司根據(jù)特種(zhǒng)設備作業(yè)人員考核标準(zhǔn)（dl/t 5250-2010）開(kāi)發(fā)而成的新(xīn)産品，并取得(dé)由(yóu)中華人民(mín)共和國國家版權局(jú)頒發(fā)的(de)軟件著(zhe)作(zuò)權證書，證書(shū)号：2013sr052251\2013sr052084。該系統(tǒng)配置ic卡考核管(guǎn)理系統對(duì)培(péi)訓學員(yuán)進行教學考核(hé)，駕駛座艙進行(háng)了大(dà)量技術創(chuàng)新和改(gǎi)進，并配(pèi)置了“橋式起重(zhòng)機模(mó)拟軟(ruǎn)件v6.5”專業版(bǎn)，該(gāi)系統模(mó)拟橋式(shì)起(qǐ)重(zhòng)機實際作業、課題豐富，同時(shí)配合(hé)教師管理系統(tǒng)可以(yǐ)實現(xiàn)門式起重(zhòng)機(jī)、汽(qì)車起(qǐ)重機、叉車(chē)等特種設備(bèi)仿真模(mó)拟培訓信(xìn)息的(de)共享、存儲(chǔ)，爲機(jī)械工程(chéng)專業教(jiāo)學設備。

  該(gāi)設備(bèi)硬件由懸浮式(shì)座椅、駕(jià)駛座艙(cāng)、底座平台(tái)、pc系統(tǒng)，視屏顯示器，原(yuán)裝橋(qiáo)式起(qǐ)重機(jī)聯動(dòng)台，急停按(àn)鈕，ic卡(kǎ)讀寫裝置、360視(shì)角(jiǎo)調整搖杆(gǎn)、數據采集(jí)卡、中(zhōng)樞控(kòng)制台及各(gè)種功能控制按(àn)鈕組件等組成(chéng)。設備采用(yòng)與真(zhēn)實塔吊相(xiàng)同的(de)操作(zuò)部件，逼真(zhēn)的操作手感，使(shǐ)得其(qí)操作功能、操作感覺與真(zhēn)機完全吻(wěn)合(hé)；

主令控(kòng)制手柄：采(cǎi)用原裝橋主令(lìng)控制手柄，1-5檔調(diào)速、制動、聯動、分(fèn)動和(hé)規範化、形(xíng)象操作控(kòng)制與真機(jī)操控完全(quán)相同(tóng)。
急停控制開關(guān)：采(cǎi)用原裝(zhuāng)急停制(zhì)動(dòng)開關，實現緊急狀态(tài)下進(jìn)行(háng)橋式起重機緊(jǐn)急(jí)鎖定(dìng)。
視角調(diào)整：可實(shí)現360度(dù)視角查(chá)看，真實再現(xiàn)工地(dì)視景，方便(biàn)學員(yuán)進行操作(zuò)訓練。
ic卡讀(dú)寫器：讀取(qǔ)或寫(xiě)入學員各(gè)種身份信(xìn)息，并(bìng)配合(hé)教師端管(guǎn)理系(xì)統将學員(yuán)身份信(xìn)息(xī)、班級(jí)、組别(bié)、聯(lián)系方式(shì)、操作信(xìn)息(xī)、考核成績(jì)等數據存儲到(dào)服務器，進(jìn)行(háng)成(chéng)績彙(huì)總打(dǎ)印。

該(gāi)模(mó)拟教學(xué)設備配備新款(kuǎn)橋式起重機模(mó)拟軟件v6.5專(zhuān)業版(bǎn)，包含理(lǐ)論(lùn)學習(xí)、操作(zuò)訓練、實訓(xùn)考核、理(lǐ)論(lùn)考核(hé)等仿真課題。
訓(xùn)練模(mó)式(shì)：定點停放、躲(duǒ)避障礙、起(qǐ)吊貨。
考核模(mó)式(shì)：通過框架、擊落木塊、繞(rào)杆通過(guò)、定點(diǎn)停放(fàng)。
理論考核：通過ic卡智(zhì)能管(guǎn)理(lǐ)考(kǎo)核系(xì)統，需實現(xiàn)幻燈(dēng)片課件教學、視(shì)頻教(jiāo)學，機械構(gòu)造認知等(děng)理論(lùn)學習内(nèi)容。教師可自(zì)行添加、删(shān)減。
即(jí)時評判系統：學(xué)員(yuán)操作完(wán)軟(ruǎn)件中每個課(kè)題後(hòu)，系統(tǒng)都會根據其(qí)完成時(shí)間、剩(shèng)餘(yú)分數進(jìn)行評(píng)判(pàn)該(gāi)學員(yuán)操作(zuò)是否合格(gé)，并通(tōng)過(guò)局(jú)域網傳輸到教(jiāo)師端(duān)中保存(cún)或打印。